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萬(wàn)科布子社區(qū)早教 人才瓶頸待解
年底在京建立29家社區(qū)成長(zhǎng)中心

C2016-10-31教育周刊1版01s001

  在日前剛剛結(jié)束的第七屆孕嬰童發(fā)展高峰論壇上,萬(wàn)科集團(tuán)北京萬(wàn)科社區(qū)商管公司董事總經(jīng)理廖心曠表示,要和孕嬰童云創(chuàng)聯(lián)盟在北京及各地的萬(wàn)科社區(qū)創(chuàng)建100家社區(qū)成長(zhǎng)中心。這也意味著早已提出要由房地產(chǎn)商轉(zhuǎn)型為城市服務(wù)商的萬(wàn)科,開(kāi)始在社區(qū)教育板塊發(fā)力,然而國(guó)內(nèi)早教市場(chǎng)并不成熟,萬(wàn)科做早教能否突破人才瓶頸,業(yè)內(nèi)專(zhuān)家心存疑慮。

  年底在京建29家社區(qū)成長(zhǎng)中心

  萬(wàn)科做社區(qū)早教幾年前就開(kāi)始嘗試。2012年萬(wàn)科在自己樓盤(pán)的社區(qū)做“社區(qū)幼兒早教”宣傳活動(dòng),并且和當(dāng)?shù)赜?jì)生協(xié)合作,豐富社區(qū)早教親子互動(dòng)游戲等,提高家長(zhǎng)育兒水平。廖心曠表示,2015年7月,萬(wàn)科在沈陽(yáng)建立了首家社區(qū)成長(zhǎng)中心作為試點(diǎn)。今年7月,《教育部等九部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)社區(qū)教育發(fā)展的意見(jiàn)》出臺(tái),意見(jiàn)指出,要廣泛開(kāi)展公民素養(yǎng)、人文藝術(shù)、早期教育、養(yǎng)生保健、生活休閑等教育活動(dòng),到2020年,社區(qū)教育治理體系將初步形成。有了政策基礎(chǔ),萬(wàn)科在社區(qū)教育業(yè)務(wù)板塊加大了力度。

  廖心曠在10月22日第七屆孕嬰童發(fā)展高峰論壇上表示,萬(wàn)科在自己樓盤(pán)的商鋪中,引進(jìn)素質(zhì)類(lèi)和學(xué)科類(lèi)兒童教育機(jī)構(gòu),為孕嬰童提供全家式課堂,既可以省去家長(zhǎng)在周末東奔西走的煩惱,還能方便孩子受教育等等。

  廖心曠透露,今年底要在北京區(qū)域建設(shè)29家社區(qū)成長(zhǎng)中心,社區(qū)成長(zhǎng)中心為一站式課堂,不僅有親子早教類(lèi)產(chǎn)品,還引進(jìn)情商類(lèi)教育產(chǎn)品、兒童娛樂(lè)產(chǎn)品、兒童特色食品等。

  在該論壇上,MBC(孕嬰童)云創(chuàng)聯(lián)盟與萬(wàn)科集團(tuán)聯(lián)合發(fā)布“商業(yè)地產(chǎn)+社區(qū)化教育+孕嬰童”的創(chuàng)新商業(yè)模式,廖心曠進(jìn)行戰(zhàn)略發(fā)布,表示未來(lái)將攜手MBC云創(chuàng)聯(lián)盟在北京及各地的萬(wàn)科打造100家社區(qū)成長(zhǎng)中心,鏈接-1至12歲的母嬰家庭相關(guān)產(chǎn)業(yè),開(kāi)創(chuàng)“社區(qū)+教育+孕嬰童”新模式等等。

  據(jù)了解,MBC(孕嬰童)云創(chuàng)聯(lián)盟參與方為北京大學(xué)孕嬰童產(chǎn)業(yè)課題組,該課題組相關(guān)負(fù)責(zé)人張華表示,“萬(wàn)科的社區(qū)成長(zhǎng)中心由我們來(lái)進(jìn)行資源配置,萬(wàn)科來(lái)提供商鋪。”

  面臨專(zhuān)業(yè)人才瓶頸

  盡管萬(wàn)科合作方有專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu),但是國(guó)內(nèi)早教土壤的貧瘠,使得業(yè)界對(duì)于萬(wàn)科做早教的專(zhuān)業(yè)性仍然心存疑慮。全國(guó)幼教聯(lián)盟秘書(shū)長(zhǎng)孫綱表示,萬(wàn)科涉足社區(qū)教育,尤其是做0-3歲的嬰幼兒成長(zhǎng)中心,將面臨人才考驗(yàn)。我國(guó)的嬰幼兒早教教學(xué)理念和產(chǎn)品都非常缺乏,還需要很長(zhǎng)的時(shí)間才能正式上路。國(guó)家3-6歲幼兒教育質(zhì)量短時(shí)間內(nèi)還不能完全解決,0-3歲的教育質(zhì)量更難保障。目前來(lái)看對(duì)于0-3歲的幼兒,早教機(jī)構(gòu)更多的是解決保育問(wèn)題。

  加拿大滑鐵盧大學(xué)中國(guó)區(qū)總經(jīng)理袁希表示:“早教就是早教,地產(chǎn)就是地產(chǎn),從現(xiàn)在的情況來(lái)看,任何一個(gè)成熟的企業(yè),都僅僅是在一個(gè)領(lǐng)域?qū)I(yè)。萬(wàn)科做早教極有可能透支自己的品牌,最大的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)是專(zhuān)業(yè)人才。”此看法與孫綱相同,他直言,“早教+地產(chǎn)”并不是一個(gè)非常專(zhuān)業(yè)科學(xué)的模式,是一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)概念模式,0-3歲孩子家長(zhǎng)把早教作為剛需,從專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)并不是理性的。現(xiàn)在早教機(jī)構(gòu)所做的事情,只不過(guò)為家庭考慮3-6歲幼教做個(gè)鋪墊而已。早教機(jī)構(gòu)把重點(diǎn)放在家長(zhǎng)身上,更多的是一個(gè)概念或布局,從專(zhuān)業(yè)的角度來(lái)說(shuō),并不是剛需。

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