安踏作為2022北京冬奧官方合作伙伴,22個(gè)奧運(yùn)項(xiàng)目,中國(guó)國(guó)家隊(duì)穿安踏。作為安踏的人力資源合作伙伴,我們?yōu)槊褡迤放漆绕鸲湴痢?/p>
2021年肯耐珂薩成功舉辦了第四屆肯耐珂薩用戶生態(tài)峰會(huì),本屆所傳達(dá)的主題是“新驅(qū)動(dòng)·新效能”,中國(guó)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)已邁入增速換擋期,中國(guó)企業(yè)的數(shù)字化建設(shè)需求呈現(xiàn)急劇增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì),面對(duì)一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時(shí)代,此次大會(huì)安踏人才研修院校長(zhǎng)梁家廣給出了他的見解。
梁家廣是安踏人才研修院校長(zhǎng),任清華大學(xué)深圳研究生院導(dǎo)師,上海工商管理專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)專委會(huì)委員,中歐在線企業(yè)顧問委員會(huì)委員,中國(guó)企業(yè)人才發(fā)展智庫高級(jí)研究員,曾任3M大中國(guó)人才發(fā)展部負(fù)責(zé)人,3M中國(guó)商業(yè)標(biāo)識(shí)事業(yè)部總經(jīng)理 ,柒牌集團(tuán)戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng)部總監(jiān)兼柒牌大學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng),著有《向3M學(xué)創(chuàng)新》和《創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力》 。
今天的安踏是一個(gè)國(guó)際化的安踏,在2019年的時(shí)候完全收購了Amer Sports,我們稱之為:雙A,這也讓安踏的市值曾一度追上了阿迪達(dá)斯。一個(gè)國(guó)際化的公司,業(yè)務(wù)和產(chǎn)品遍布全球。預(yù)計(jì)在2025年,安踏與Amer Sports這兩個(gè)品牌群將各自完成千億的業(yè)務(wù),我們給它命名“雙千億”。這也意味著要用三倍的成長(zhǎng)速度,去面對(duì)這份挑戰(zhàn)。這是戰(zhàn)略思考和戰(zhàn)略思維的一場(chǎng)布局。
滴灌式人才培養(yǎng)— 數(shù)字化時(shí)代下的企業(yè)大學(xué)戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng)
規(guī)劃的精準(zhǔn)量化
1. 厘清現(xiàn)狀
2. 設(shè)計(jì)行動(dòng)路徑,即找出差距
3. 明確目標(biāo):如人才密度、人才質(zhì)量、培育周期、人才準(zhǔn)備度等。
人才育成戰(zhàn)略:關(guān)鍵少數(shù)
聚焦10%來帶動(dòng)90%,運(yùn)用戰(zhàn)略思維運(yùn)營(yíng)企業(yè)大學(xué)。
滴灌式的人才培養(yǎng)是告訴大家少數(shù)關(guān)鍵崗位重要性,把最有用的放在最重要的地方。
中臺(tái)戰(zhàn)略:讓“炮火”迅速支援前線
前臺(tái)組織精準(zhǔn)化迭代,建立集團(tuán)人才培養(yǎng)項(xiàng)目,著重人才梯隊(duì)培養(yǎng)和管理能力補(bǔ)強(qiáng)
豐富中臺(tái)組織專業(yè)化,如領(lǐng)導(dǎo)力、專業(yè)力、商業(yè)力、通用力以及文化力。
共享數(shù)字化后臺(tái),在線學(xué)習(xí)平臺(tái)可以賦能員工學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析以及各種內(nèi)訓(xùn)學(xué)習(xí)。
滴管式人才培養(yǎng)-青年人才
銥星階段 — 鉺星階段 — 釤星階段
青年人才等同于管培生,在安踏叫做“奧運(yùn)星“,整個(gè)篩選流程給它命名了個(gè)標(biāo)簽從“識(shí)馬”到“賽馬”。絕大多數(shù)的企業(yè)挑選管培生,立刻就任用。但是安踏是廣選管培生,賽出未來的管理者,不是選出來的,是賽出來的。我們有6個(gè)階段選拔,整個(gè)項(xiàng)目每半年1個(gè)臺(tái)階。銥星階段是我們發(fā)給管培生Offer到應(yīng)聘者前來報(bào)道的階段,目的是挑選價(jià)值觀匹配人選,這個(gè)作用是為了前進(jìn)整個(gè)前端的培養(yǎng)。
鉺星和釤星階段是篩選出快速上手到表現(xiàn)最優(yōu)的人才,這個(gè)過程目的是為了讓管培生更快的融入崗位,更快的了解企業(yè)文化,更快的上崗。
釤星階段再提拔的過程中,選拔出一批“奧運(yùn)星”,這些人將會(huì)正式進(jìn)入管理干部的培養(yǎng),也就是進(jìn)入梯隊(duì),培養(yǎng)未來的領(lǐng)導(dǎo)力。在這里可以看到項(xiàng)目設(shè)置加壓、加速、沖刺的階段,給予壓力,才會(huì)有動(dòng)力,你能承受面對(duì)這樣的過程,才能夠贏得未來。每階段都在比賽和選拔,最終真正挑選到有潛質(zhì)成為未來發(fā)展的優(yōu)秀人才。
滴灌式人才培養(yǎng):專業(yè)人才
專業(yè)人才實(shí)現(xiàn)從蒸餾到勾兌,第一步針對(duì)專業(yè)性人才培養(yǎng),第二步跨專業(yè)培養(yǎng)人才,通過安踏專業(yè)力模型將崗位層級(jí)和關(guān)鍵任務(wù)進(jìn)行匹配,并相應(yīng)培養(yǎng)完成不同關(guān)鍵任務(wù)的所需能力。
滴灌式人才培養(yǎng):干部人才
從大課到私教,打造知行合一。
干部人才是一個(gè)從“大課”到“私教“的培養(yǎng)過程,真正領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)是靠思想,領(lǐng)導(dǎo)者越有潛質(zhì),越不會(huì)輕易的被普適性課程教育改變。所以安踏更聚焦管理行為的變化,要知道這類員工進(jìn)來前是什么,出去會(huì)是什么,這樣解決培訓(xùn)可落地,解決老板關(guān)注的問題,因?yàn)楣芾硇袨樽兞?人自然也會(huì)改變。
安踏整個(gè)項(xiàng)目通過課堂培訓(xùn)引導(dǎo)式研討,對(duì)實(shí)際行為進(jìn)行討論分析,發(fā)現(xiàn)問題;再一對(duì)一教練實(shí)踐答疑工作坊,作行為評(píng)估;安踏員工親演安踏管理劇場(chǎng)反思學(xué)習(xí),沉淀升華達(dá)到行為改變。
滴灌式人才培養(yǎng):商業(yè)人才
從“訓(xùn)練場(chǎng)”到“朱日和”,商業(yè)人才是品牌的CEO,他們所需要的是打贏每一場(chǎng)商業(yè)硬仗;干部人才處于腰部力量,在組織中間我們把一部分干部人才作為我們的目標(biāo);專業(yè)人才在安踏是自己內(nèi)部培養(yǎng)的,他是一個(gè)全產(chǎn)業(yè)鏈的概念,從設(shè)計(jì)生產(chǎn)到售賣,運(yùn)營(yíng)為一體的人才;梯隊(duì)人才是持續(xù)的保證組織發(fā)展的人群,他占整個(gè)組織中間不會(huì)超過10%。
安踏主張打造學(xué)習(xí)型組織,移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)滴灌之外的大水漫灌,學(xué)習(xí)平臺(tái)促動(dòng)全員終身學(xué)習(xí),以員工為單元的終身學(xué)習(xí)數(shù)字化管理。學(xué)習(xí)型組織是善于創(chuàng)造、獲取、轉(zhuǎn)移知識(shí)并通過新知識(shí)與新觀點(diǎn)修正行為的組織。學(xué)習(xí)型組織是可實(shí)現(xiàn)的愿景,無法通過培訓(xùn)個(gè)人實(shí)現(xiàn)的,而需要組織層面學(xué)習(xí)的成果。學(xué)習(xí)型組織是鼓勵(lì)全員學(xué)習(xí)并持續(xù)改革自身的組織。
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