九月開(kāi)學(xué)季，正值教師節(jié)來(lái)臨，中國(guó)平安智慧村教項(xiàng)目開(kāi)啟了名家情景直播第五課——“半部論語(yǔ)游天下”，為鄉(xiāng)村學(xué)生解讀儒家經(jīng)典文化，同時(shí)引導(dǎo)更多志愿者參與情景教學(xué)的公益行動(dòng)。此次遠(yuǎn)程支教課程，特邀我國(guó)儒學(xué)大家孔祥林（孔子第七十五代孫）擔(dān)任老師，于孔子故里山東曲阜孔廟，通過(guò)“三村暉”、人民網(wǎng)等平臺(tái)直播，為全國(guó)偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的孩子們獻(xiàn)上一堂“論語(yǔ)”主題情景課堂，傳承與發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化。
藉由這一堂名家情景直播課，中國(guó)平安“智慧村教”項(xiàng)目于9月10日同步上線(xiàn)“平安雙師課堂”和“三點(diǎn)半素質(zhì)課堂”，為鄉(xiāng)村師生們送上一份特殊的開(kāi)學(xué)禮；依托于平安智慧公益教育平臺(tái)“三村暉”APP，未來(lái)，支教志愿者為鄉(xiāng)村課堂遠(yuǎn)程錄制的更多“情景微課”將直接覆蓋全國(guó)所有的平安智慧小學(xué)，切實(shí)升級(jí)鄉(xiāng)村支教公益，助力國(guó)家精準(zhǔn)扶貧事業(yè)。
名師直播，傳承國(guó)學(xué)文化
作為本次課堂的特邀名家，孔祥林既是孔子的后人，亦是孔子的研究專(zhuān)家，主持“世界孔子廟研究”“世界書(shū)院研究”等多項(xiàng)國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目，在聯(lián)合國(guó)教科文組織巴黎總部和全球各個(gè)國(guó)家做過(guò)100多場(chǎng)中國(guó)傳統(tǒng)文化講座，并被授予“山東省社會(huì)科學(xué)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。 此次，孔老師回到最本源的孔廟課堂上，帶領(lǐng)平安智慧小學(xué)的學(xué)生們，體驗(yàn)一堂解讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的“論語(yǔ)”文化課。
9月10日上午10時(shí)，曲阜孔廟，師生們身穿具有儀式感的漢服，首先向萬(wàn)世先師孔子進(jìn)行了傳統(tǒng)的“拜師禮”，對(duì)先賢表達(dá)敬意。在尊師重教的行為中，讓學(xué)生們親身感悟中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。與傳統(tǒng)課堂不同的是，孔老師在本次“半部論語(yǔ)游天下”的主題課程中，更注重的是“游”的情景模式。一方面，他采用論語(yǔ)書(shū)簡(jiǎn)等趣味情景的教學(xué)道具，結(jié)合孔子周游列國(guó)走過(guò)的地方風(fēng)物，繪聲繪色地描繪出一幅“論語(yǔ)”歷史地圖；另一方面，他以深入淺出的授課語(yǔ)言，娓娓道來(lái)孔子游歷天下、有教無(wú)類(lèi)、因材施教等生平故事與傳世思想，寓教于樂(lè)、情景結(jié)合，吸引了學(xué)生們?nèi)褙炞⒌穆?tīng)講，更激發(fā)了學(xué)生們積極主動(dòng)的課堂討論。
值得一提的是，孔老師在直播現(xiàn)場(chǎng)還發(fā)起一場(chǎng)遠(yuǎn)程連線(xiàn)，與外地的平安智慧小學(xué)交流互動(dòng)，點(diǎn)評(píng)學(xué)生們關(guān)于“論語(yǔ)”的優(yōu)秀書(shū)法作品。課堂上，孔老師還鼓勵(lì)學(xué)生們向孔子先賢學(xué)習(xí)，勇于追求更廣闊的精神世界，傳承與學(xué)習(xí)更博大的國(guó)學(xué)知識(shí)。
“三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改�?hellip;…”伴隨著師生們響亮的朗誦聲中，學(xué)生們細(xì)細(xì)體會(huì)著“論語(yǔ)”的國(guó)學(xué)奧義；而中國(guó)平安“智慧村教”工程的名家情景直播第五課，也劃上了完美的句點(diǎn)。
情景微課，呼吁人人為師
一堂名家情景直播課的結(jié)束，實(shí)際上意味著一次全新的村教升級(jí)。據(jù)中國(guó)平安智慧村教的相關(guān)工作人員表示，之所以選擇孔子作為本次情景課的主題符號(hào)，一是順應(yīng)新時(shí)代下，國(guó)家對(duì)于傳承與弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的重視與倡導(dǎo)，希望借此讓孩子們感受傳統(tǒng)文化的經(jīng)典魅力；二是通過(guò)孔子游天下的教育理念，號(hào)召更多不同行業(yè)的人，錄制情景微課，加入到遠(yuǎn)程支教的公益行動(dòng)中，幫助更多鄉(xiāng)村的孩子們享有更加公平與個(gè)性化的教育，跨越貧困大山，突破地域界限，獲得書(shū)本以外的廣闊世界。
據(jù)悉，本次課程是2018年中國(guó)平安“智慧村教”項(xiàng)目的情景課程升級(jí)活動(dòng)之一，三村暉平臺(tái)也將同步推出“雙師課堂”與“三點(diǎn)半課堂”。從今年9月10日起，通過(guò)“三村暉”APP，鄉(xiāng)村師生可彼此共享“平安雙師課堂”和“三點(diǎn)半素質(zhì)課堂”的教學(xué)資源；支教志愿者則可以通過(guò)錄制情景微課的形式，參與支教活動(dòng)。
下半年，“村教”項(xiàng)目將重點(diǎn)打造“1+N”系列國(guó)學(xué)主題精品課程，擴(kuò)大公益行動(dòng)，呼吁人人為師。以名師課堂為引導(dǎo)，聯(lián)動(dòng)全國(guó)各地的支教志愿者，共同發(fā)起“隨時(shí)隨地，情景支教”活動(dòng)，號(hào)召志愿者們?cè)诔鲇纹陂g，結(jié)合身邊場(chǎng)景，為鄉(xiāng)村孩子遠(yuǎn)程錄制N堂“情景微課”，讓教育公益的覆蓋面更廣泛，讓更多不同行業(yè)的人一同傳承與發(fā)揚(yáng)尊師重教的中國(guó)傳統(tǒng)文化。
尊師重教，助力鄉(xiāng)村扶貧
尊師重教，是中華民族數(shù)千年傳承下來(lái)的傳統(tǒng)美德；在新時(shí)代背景下，更具有不可或缺的時(shí)代意義。作為三村工程“智慧村教”項(xiàng)目的重要部分，支教活動(dòng)將為鄉(xiāng)村師資提供有力支持。未來(lái)三年，“村教”工程將在貧困鄉(xiāng)村地區(qū)推動(dòng)實(shí)施“4+1”平安智慧小學(xué)建設(shè)綜合行動(dòng)，包括硬件提升、校長(zhǎng)培訓(xùn)、師資強(qiáng)化和支教行動(dòng)四大項(xiàng)目。
今年初，“三村工程”扶貧公益項(xiàng)目由中國(guó)平安在成立30周年之際宣布啟動(dòng)，總投入達(dá)100億元，面向“村官”、“村醫(yī)”和“村教”三個(gè)方向，在鄉(xiāng)村貧困地區(qū)開(kāi)展產(chǎn)業(yè)扶貧、健康扶貧和教育扶貧。其中，“村教”工程旨在開(kāi)創(chuàng)并推廣“平安智慧小學(xué)”模式，升級(jí)1000所學(xué)校，培訓(xùn)10000名鄉(xiāng)村教師，通過(guò)打造全國(guó)最大的智慧支教平臺(tái)“三村暉”，打通線(xiàn)上線(xiàn)下的支教渠道，長(zhǎng)期開(kāi)展“平安雙師課堂”和“三點(diǎn)半素質(zhì)課堂”，建立“鄉(xiāng)村中心校帶動(dòng)村小為主、城市名校名師定向幫扶為輔”的村教生態(tài)，構(gòu)建全方位的智慧支教模式。
去年，平安支教以“不到黃河不懂詩(shī)”開(kāi)啟了名家情景直播課，帶領(lǐng)鄉(xiāng)村孩子在黃河邊上了一堂詩(shī)詞課。接著，邀請(qǐng)曹文軒在魯迅故居引導(dǎo)鄉(xiāng)村孩子感悟“我的故鄉(xiāng)我的國(guó)”。到2018年，在廣西百色和鄉(xiāng)村孩子用一堂音樂(lè)素養(yǎng)課，一起“愛(ài)唱山歌愛(ài)上家”，在“絲路漫漫詩(shī)為證”的嘉峪關(guān)學(xué)習(xí)歷史文化，名家情景直播第五課以論語(yǔ)媒介，陪伴鄉(xiāng)村少年讀論語(yǔ)、游天下、謝師恩。
未來(lái)，平安村教工程希望號(hào)召更多不同領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者、愛(ài)心人士參與到支教行動(dòng)中，通過(guò)全方位的教學(xué)模式、高品質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量、多維度的教學(xué)內(nèi)容，讓鄉(xiāng)村孩子也享受公平和個(gè)性化的教育，以教育精準(zhǔn)扶貧阻斷貧困代際傳遞，助力鄉(xiāng)村振興。
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