6月5日，倪女士帶著正在讀二年級(jí)的女兒，來(lái)到位于環(huán)城西路31號(hào)的杭州明珠專修學(xué)校報(bào)名參加奧數(shù)培訓(xùn)班。

　　沒(méi)想到在咨詢報(bào)名事項(xiàng)時(shí)，該學(xué)校的工作人員說(shuō)，如果倪女士想為孩子報(bào)奧數(shù)班的話，就要把語(yǔ)文班也一起報(bào)了。

　　“我當(dāng)時(shí)就表示，我的孩子語(yǔ)文不錯(cuò)，不需要參加語(yǔ)文輔導(dǎo)班，只想報(bào)奧數(shù)班。但這位工作人員說(shuō)，根據(jù)學(xué)校規(guī)定，奧數(shù)班和語(yǔ)文班是綁定的，一定要一起報(bào)。如果光報(bào)一個(gè)，是不行的。”

　　對(duì)此，倪女士覺(jué)得很難理解：“為什么一定要綁定呢？我們不需要語(yǔ)文輔導(dǎo)，早在去年9月，我女兒所在的學(xué)校幫學(xué)生統(tǒng)一報(bào)名參加杭州明珠專修學(xué)校的語(yǔ)文輔導(dǎo)班，但我女兒學(xué)習(xí)后的效果并不好。所以，這次我不會(huì)再給她報(bào)語(yǔ)文班。奧數(shù)班是女兒的老師推薦的，我想讓她試著來(lái)學(xué)習(xí)一下，看看能不能有所提高。” 　　明珠專修學(xué)校：奧數(shù)班搭配語(yǔ)文班

　　對(duì)于不需要語(yǔ)文輔導(dǎo)的孩子來(lái)說(shuō)，能不能單獨(dú)報(bào)奧數(shù)培訓(xùn)班呢？

　　昨天，記者致電杭州明珠專修學(xué)校了解情況。

　　該校辦公室的倪老師說(shuō)：“不光是我們，其他一些學(xué)校也是這樣把不同的培訓(xùn)課搭配在一起的。現(xiàn)在很多學(xué)生都有一定程度的偏科，我們出于對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，才把奧數(shù)班和語(yǔ)文班搭配在一起，防止他們出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。對(duì)這一安排，大多數(shù)家長(zhǎng)還是認(rèn)可的。”

　　倪老師強(qiáng)調(diào)，這一課程組合是以?shī)W數(shù)為主，語(yǔ)文為鋪。每次上課時(shí)間為三個(gè)半小時(shí)，老師在輔導(dǎo)學(xué)生奧數(shù)的同時(shí)，也會(huì)順便輔導(dǎo)語(yǔ)文。“像倪女士女兒這樣的孩子，如果不需要語(yǔ)文輔導(dǎo)的話，那可以選擇單獨(dú)的數(shù)學(xué)精培班。此外，我們也有單獨(dú)的語(yǔ)文精培班。”

　　那么，奧數(shù)班和語(yǔ)文班綁定后，費(fèi)用具體是如何收取的呢？對(duì)此，倪老師表示她也不是很清楚，負(fù)責(zé)收費(fèi)事項(xiàng)的老師都不在。

　　對(duì)于倪老師的說(shuō)法，倪女士并不贊同：“據(jù)我所知，數(shù)學(xué)精培班和奧數(shù)班提供的輔導(dǎo)并不完全一樣，我還是希望孩子能夠進(jìn)奧數(shù)班。” 　　昨天下午5點(diǎn)前后，記者多次撥打杭州明珠專修學(xué)校辦公室的電話，想把倪女士的要求反映給學(xué)校，但一直無(wú)人接聽(tīng)電話。